支持型课堂：特征、规程与策略

——基于支持思维品质提升的研究

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中图分类号：G622 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2025）05-0089-05

学生不是被动地接受知识的容器，而是学习的主体，会思考应该是学生学习的重要特质。“思维活动是课堂教学中师生的核心活动"，义务教育新课标对思维能力培养的要求贯穿于各学科教学中，强调以学生为中心，注重思维能力的全面发展，为学生的终身学习和未来发展奠定基础。（剩余5324字）

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