从“无知的教师”到“艺术不可以教”：关于研究型高校艺术教学的思考

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苏格拉底在其教育思想中提出以提问和讨论代替教学，朗西埃借用“无知的教师”指出学习意志是学习的关键，耿建翌“艺术不可以教但可以学”提供了一种新的高校艺术教学观念。那么当下我们该如何理解艺术教育？教师与学生的关系是怎样的？艺术教育如何作用于时代？

努力清空自己，做到“无知”的状态

——耿建翌

无知的教师

法国哲学家朗西埃（Jacques Rancière）在《无知的教师》里讲述了一个很著名的教学案例：18世纪法国教育家雅克托（Jean Joseph Jacotot）应荷兰国王的邀请，在布鲁塞尔的鲁汶大学教授法语。（剩余5567字）