核心素养视域下小学数学大单元教学实践研究

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[摘 要] 大单元教学是新课程标准倡导的一种教学模式，它能够实现教学资源的高度整合，提升学生知识水平，促进学生核心素养的发展。本文主要聚焦课程需要、知识领域和认知规律三个方面，介绍了小学数学教学课堂中运用大单元教学的实施原则及类型构建，探讨了创新运用大单元教学的具体策略及可能取得的效果。

[关键词] 小学数学；核心素养；大单元教学；类型构建

小学数学新课标强调对课程内容进行结构化整合，要求探索发展学生核心素养的路径。（剩余4279字）

试读结束

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