“双减”背景下传统文化融入小学语文课堂的实践路径

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[摘 要] 在“双减”政策背景下，课堂提质增效成为核心要义。为了引导学生感受传统文化的魅力，进一步提高学生传承传统文化的自觉意识，本文以传统文化融入小学语文教学的现状为切入点，分析传统文化融入小学语文课堂的意义，明确传统文化在小学语文教学中的重要作用，旨在探索“双减”背景下传统文化融入小学语文课堂的实践路径。（剩余4485字）

试读结束

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