技术支持的小学语文学评融合教学探索与实践

——以《金字塔》一课为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘  要  探索常态化、规模化应用的教学模式，是新时代基础教育改革的核心内容，也是每一位一线教师面临的新挑战。学评融合理念强调将评价与学习活动融合为一体，促进学生高阶思维发展，为培养学生核心素养提供有效抓手。阐释学评融合理念及其典型学习活动流程，构建技术支持的小学语文学评融合教学模式，并结合具体课例进行介绍，可以为语文及其他学科教师开展核心素养培养的教学提供借鉴。（剩余5288字）

试读结束

目录
monitor