基于教学交互理论的大学生在线学习行为与效果分析研究

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摘  要  依据教学交互理论，按照学习者与平台、学习者与教学内容、学习者与师生三种在线教学交互类型维度，建立大学生在线学习行为分析框架。选取课程与大学生为研究对象，调查大学生的在线学习行为，与学习效果做相关性分析，并提出开展在线学习的策略与建议。

关键词  在线学习；教学交互理论；学习行为；学习效果；大学生

中图分类号：G434    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2023）09-0028-04

0  引言

自2020年初新冠肺炎疫情暴发以来，在线学习人数、在线课程数量、在线教学平台爆发式增长，每年高校在线课程数高达百万门，融合了“互联网+”“数据+”技术的在线教学已经成为高等教育发展的主流趋势。（剩余3773字）