第四至八届全国中小学实验教学说课活动案例分布特点分析

——以初中生物学科为例

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摘  要  以第四至八届全国中小学实验说课活动中报送的202节初中生物学科作品为例，分析该项活动初中生物学科报送作品内容和形式的分布数量及特点，对今后活动报送作品的内容和形式提出方向性建议。

关键词  初中生物；实验教学；说课活动；核心素养

中图分类号：G633.91    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2023）09-0023-05

0  引言

《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下简称“课程标准”）指出：义务教育阶段的生物课程是国家统一规定的、以提高学生生物科学素养为主要目的的必修课程，是科学教育的重要领域之一。（剩余3437字）

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