“三教”改革视域下高职院校大学生心理健康教育课程创新路径研究

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[摘 要]本研究聚焦于高职院校心理健康教育的优化，针对“三教”改革提出了一系列创新措施：采用情景模拟和角色扮演加强互动、整合多媒体资源丰富教学内容、实时更新教材满足个性化学习需求，以及灵活的学分认定机制激励学生学习等。研究发现，这些措施有效激发了学生的学习兴趣和深化了学生对心理健康知识的掌握，增强他们的自信心和挑战应对能力。（剩余5469字）

试读结束

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