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[摘 要]处理和应对学生突发事件是高校辅导员的重要工作内容之一，突发事件的突发性、破坏性等特点对辅导员的处理能力提出巨大的挑战，易使辅导员产生焦虑、恐惧等消极情绪，影响辅导员身心健康和学生工作的进展。本文旨在阐述高校辅导员在突发事件中产生的消极情绪类型，分析情绪ABC理论疏解辅导员不良情绪的内在逻辑，以期为高校辅导员调节非理性信念提供策略，提高辅导员的心理健康水平。（剩余5171字）
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情绪ABC理论在高校辅导员突发事件处理中的情绪调控研究
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