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[摘 要]《中国近现代史纲要》作为思政课中兼具史学性质的课程，在课程教学的过程中常常涉及中华民族共同体意识发展、演变的相关内容。这些内容揭示了中华民族共同体意识觉醒的各类表象特征和实质内涵，为中华民族共同体意识的构建和发展提供了深层的内在逻辑。通过探讨中华民族共同体意识融入《中国近现代史纲要》课堂教学实践的有效路径，可为铸牢青年学生群体的共同体意识教学提供启示。（剩余5293字）
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中华民族共同体意识融入《中国近现代史纲要》教学探析
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