依托教材资源 浸润传统文化
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教师要注重中华优秀传统文化在数学“综合与实践”领域的渗透，让学生在中华优秀传统文化的浸润中感受文化魅力，培养他们热爱祖国的思想感情。笔者以人教版数学四年级下册《鸡兔同笼》的教学为例，谈谈依托教材资源浸润中华优秀传统文化的教学策略。
一、以史激趣，感受中华优秀传统文化的魅力
上课伊始，笔者以《孙子算经》中的数学趣题切入，以史激趣，激活学生思维：从古到今，我国有许多人喜欢数学并成了了不起的数学家，创造了举世瞩目的数学成就。（剩余2239字）
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