发挥评价的积极作用
教师应科学运用评价手段，发挥评价的鉴定、激励、导向和调控功能，建立主体多元、素养导向的评价体系，促进学生的可持续发展。
创设生活情境，考查实际水平。评价内容的选择要体现探究性和开放性，锻炼学生在真实生活情境中分析和解决问题的能力，全面、有效地考查学生核心素养发展的实际水平。如在五年级的期末检测中，教师设计了一道Help Darcy的综合情境题：新来的外教Darcy对学校周边环境很陌生，他分别需要去购物、看电影、体检、看话剧。（剩余1302字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。