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思辨式阅读教学是一种培养学生批判性阅读能力的教学活动，其实质是引导学生发展深度阅读技能，提升理性思维素养。在阅读教学中，教师应该根据学情和文本内容，通过营造质疑的氛围、提出挑战性问题、提供高阶思维支架等途径，培养学生的高阶思维能力，让学生的语文学习走向深入。笔者以《烛之武退秦师》的阅读教学为例谈谈具体做法。（剩余2724字）
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思辨式阅读促思辨能力提升
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