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【摘要】单篇阅读教学存在着学习资源有限、阅读方法单一、难以落实单元语文要素等问题，而群文阅读有助于小学中高段语文单元教学策略的实施。文章围绕单元语文要素，从精心推选，注重阅读积累；整合文本，掌握阅读技巧；梯度设定，升华自我认知；多样阅读，拓展阅读渠道几个方面进行了实践探究，锻炼了学生的思维建构能力，提高了课堂教学效率。（剩余5101字）
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群文阅读视野下小学中高段语文单元教学探究
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