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摘 要：在高中化学教学中发现学生存在缺乏良好学习习惯、化学思维、知识运用能力不高的问题。为了确保OBE（成果导向型）与化学教学的有效衔接，提出注重学生学习习惯、跨越认知冲突、符合认知结构、反思优化教学过程的实施策略。OBE理念在高中化学教学中模式应用通过定义学习结果、达成学习结果、评价学习结果、应用学习结果、反馈和优化五个部分来进行教学方案设计及优化，并提出以氧化还原反应为例的教学设计。（剩余5407字）
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OBE理念在高中化学教学中的应用研究
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