“问题式”教学的高中地理综合思维培养策略初探

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摘 要：随着教育改革的深入，高中地理教学不仅是地理知识的简单传授，更重要的是培养学生具备综合思维能力，使他们能够运用所学知识解决实际问题。“问题式”教学作为一种以学生为中心，以问题为导向的教学方法，能够有效地激发学生的探究欲望，加深他们对地理知识的理解，强化学生所学地理知识的运用。因此，本文旨在探讨如何通过“问题式”教学培养高中生的地理综合思维，以期为高中地理教学提供有益的参考。（剩余5389字）

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