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在自主游戏时间，小栾和同伴们拿着画笔和画板在寻找创作地点，当其他孩子纷纷选择画花草、滑梯等常见景物时，小栾却独自抱着画具，默默地走到了操场中央，面向幼儿园大门坐下。
从隐性关怀到深度协作：慷慨品格的自然生长
我发现小栾的画纸上并非是幼儿园的大门，而是一群正在门前专注于玩搭建游戏的小班孩子。他用细致的笔触记录下了弟弟妹妹们的搭建过程，还自言自语道：“红垫子下面需要有支撑。（剩余559字）
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自主游戏中的慷慨行为
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