第二章 回声

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当孩子的声音从『树洞』中轻轻传出，我们听见了孤独、压力与渴望被理解的心声。而『回声』，正是我们作为父母、教育者和社会的回应。它不是否定与说教，而是倾听后的共情，是看见后的行动。让我们学习如何接住孩子的情绪，真正的教育，始于回应—当孩子被听见，他们才真正被爱。

孩子们那些看似调皮的“小毛病”，常常是他们无法说出口的心事的信号。（剩余50字）

试读结束

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