基于数学核心素养的高中数学概念教学

——以“函数单调性”概念教学为例

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摘要：数学概念是构成数学知识的基础，是解决数学问题的前提.在新高考背景下，教师要重视概念教学与数学核心素养的融合，通过创设情境引导学生经历概念形成、深化等过程，让学生在独立思考与合作探究中把握数学概念本质，提高学生分析和解决问题的能力，提升学生数学核心素养.

关键词：数学概念；概念本质；数学核心素养（剩余1851字）

试读结束

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