发展高阶思维，推动深度学习

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

在新教材、新课程、新高考的“三新”背景下，依托当今日益复杂和快速变化的纷繁世界，高中数学课程更加注重数学学科知识与交汇知识的发生与发展的过程，关注并发展学生的思维，特别是高阶思维，借助分析、综合、创造与评价等方面心智活动，依托高阶思维所具备的更深入、全面分析和解决问题的能力，促进并推动深度学习，构建（剩余1684字）

试读结束

目录
monitor