“螺旋式”提升学生数学抽象素养的教学策略

——以“计数原理”的教学为例

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摘要：文章结合“计数原理”的教学实践，在单元教学视角下，围绕“整体设计促课时教学”“情境+问题导向”“关注过程促深度学习”“融合信息技术丰富育人环境”等具体做法，探讨“螺旋式”提升学生数学抽象等核心素养的教学策略，践行在课堂教学中将单元教学理念与数学抽象等核心素养培育相结合，从而促使学生获得长远发展（剩余4937字）

试读结束

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