高中数学概念教学探析

——以2019人教A版第一册“函数的概念”教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

在数学教学中，数学概念的教学是比较困难的，这是一个从无到有的认知过程，学生在学习数学概念时要经历概念的形成、表述、辨别以及应用等阶段，其中还包括一些思想方法的融合以及数学能力的训练，也是学生认识与概念相关的其他知识的基础.概念教学结果的好坏直接影响着学生的数学思维，决定了学生在以后的学习过程中的学习（剩余2766字）

试读结束

目录
monitor