视障教育跨学科教学的理论建构与实践创新
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【中图分类号】 G761
我国当代教育的目标正从追求“什么知识最重要"转向“培养什么样的人”。创新型人才及其培养是时代的呼唤，跨学科教学则成为创新型人才培养的重要途径[1。随着义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的发布，跨学科教学在我国义务教育阶段开启了探索与推进的新篇章。为了将视障儿童培养成为国家有用之才，视障教育须响应教育现代化对教学改革创新的应然要求，积极探索跨学科教学的理论建构和实践创新，构建跨学科的研究框架与合作机制，并为新一轮盲校义务教育课程标准的修订提供理论和实践经验。（剩余7545字）
