感知觉支持系统改善孤独症学生课堂情绪行为的实践探究

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【中图分类号】 G76

感知觉异常是孤独症学生常见的特征之一。学生由于感知觉异常，在日常学习与生活中面临诸多困难和挑战，他们可能会表现出焦虑、恐惧、愤怒、逃避等情绪，并采取一些不恰当的行为来缓解自己的不适，如捂耳朵、剧烈晃动身体、撞墙等[1]以浙江省杭州市湖墅学校（以下简称“学校”）2024年统计的数据为例，孤独症学生已经占在校生总数的 60% ，中重度孤独症学生占孤独症学生总数的70% 。（剩余4663字）

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