特殊学生全学段德育评价的内容设计与体系构建

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【中图分类号】 G76

学生评价是教育评价的重要环节，直接影响教育评价改革的成败。《特殊教育办学质量评价指南》（以下简称《指南》）要求“强化学生全过程纵向评价”。五育并举，德育为先，构建面向特殊学生的德育评价体系尤为重要。江苏省苏州市盲聋学校（以下简称“学校”）通过构建特殊学生全学段德育评价体系，引导特殊学生（包含视障、听障、智障学生）形成正确的世界观、人生观和价值观，让每一个特殊学生都能拥有人生出彩机会。（剩余2200字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人