提高孤独症学生言语训练有效性的实践探究
【摘要】 言语障碍严重影响孤独症学生的认知发展、日常生活质量和社会参与功能。通过创设自然的语言情境、巧用诗歌的韵律、示范与模仿教学、实施“集体+个别化”教学、采用社区融合教学等教学策略，有计划、有目标、有层次地开展言语训练，可以有效促进了孤独症学生的言语发展，提高学生的语言表达能力。
【关键词】 孤独症学生；言语训练；语言障碍
【中图分类号】 G76
孤独症谱系障碍 （以下简称孤独症） 是一种神经发育障碍，与大脑的神经化学机制异常有着密切的联系［1］。（剩余2540字）
