特教学校体育校本课程的开发与实施
——以“旱地冰壶”运动为例
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【摘要】 特教学校建设体育校本课程能够丰富学校课程内容，更好地适应学生的需求，培养学生运动兴趣，提升育人实效。重庆市万州区特殊教育中心探究“旱地冰壶”体育校本课程的建设策略与实践方法，坚持生本导向，明确分层培养课程目标；坚持保障优先，优化软硬件课程资源；坚持需求驱动，加强全方位课程实施。
【关键词】 特殊教育；旱地冰壶；残障学生；课程建设
【中图分类号】 G764
【作者简介】 杨晖，中小学高级教师，重庆市万州区特殊教育中心（重庆，404130）。（剩余1869字）