以聋生为中心的聋校语文阅读教学评价
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【摘要】 阅读是聋生运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。聋校语文阅读教学应以聋生为中心，以课程标准和教材为指导，通过完善评价标准、丰富评价主体、创新评价方式等路径，全面准确地反映聋生的阅读理解水平和学习情况，有效培养聋生阅读兴趣，促进聋生阅读能力发展。
【关键词】 聋校；语文；教学评价
【中图分类号】 G762
【作者简介】 孙莉、胡潇菡，中小学高级教师，江苏省南京市聋人学校（南京，210007）。（剩余2979字）