中职聋生教学资源开发应用研究与实践

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【摘 要】 办好聋人职业教育，增强教育针对性，教学资源是基础，突破障碍是关键，教学方法是途径。安徽省特殊教育中专学校提出“融建主义”教育主张，首创“融建·创见·行践”中职聋生教学资源开发应用模式，增强聋人职业教育的针对性、适应性，让每一位聋生都能享有公平而有质量的教育。

【关键词】 中职；聋生；教学资源

【中图分类号】 G762

一、项目内容

针对中职聋生听力受损、思维受限，难以突破感知性障碍，教学中教材短缺、资源匮乏，难以开展针对性教育，教学方式单一、知行脱节，学生难以实现生态性成长等问题，安徽省特殊教育中专学校（以下简称学校）依托中央财政残疾人助学项目，经过多年研究实践，以“融建教学资源、创见突破障碍、行践增智提能”，让每一位聋生都能享有公平而有质量的教育。（剩余1672字）