培智学校绘画手工艺术康复课程一体化的建构与实践

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【摘 要】 山东省淄博市博山区特殊教育学校积极探索绘画与手工课程和康复课程一体化的建构与实践，以促进特殊儿童适性发展为目标，以培智学校课程方案和课程标准为依据，构建“三段九级一体化”课程体系，形成了“六环六步双评”实施路径，实现了绘画与手工课程目标和康复训练课程目标的有效融合，使特殊儿童的教育康复效果最优化。（剩余3005字）

试读结束

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