特殊教育学校附属幼儿园（班）学前融合教育支持体系的构建与探索
【摘 要】 北京市西城区培智中心学校以其附属幼儿园（班）为学前融合教育试验点，以陈鹤琴“活教育”理论与《3—6岁儿童学习与发展指南》为学前融合教育活动和课程设置的依据，构建了学前融合教育管理支持体系、课程支持体系和教师支持体系，探索提升学前融合教育质量的有效途径。
【关键词】 学前融合教育；支持体系；特需幼儿
【中图分类号】 G760
随着特殊教育的发展和融合教育的深入，开展学前融合教育成为特殊教育发展的方向，学前融合教育需要走一条适宜的本土化探索之路。（剩余2254字）