融合教育环境下超常儿童早期培养中的游戏活动
【摘 要】 早期培养可以促进超常儿童优势潜能充分发展，在融合教育环境中积极开展适宜的游戏活动能有效地培养学龄前超常儿童的认知能力和非认知能力。超常儿童早期培养中游戏活动的组织形式、教学内容、目标设定与评价反馈各有要求，教师可据此开展科学、合理、有效的游戏活动，以支持超常儿童的健康成长与发展。
【关键词】 超常儿童；早期培养；融合教育环境；游戏活动
【中图分类号】 G763
超常儿童是指在智力、学术能力、领导力、创造力、艺术、体育以及动手操作等某一个或多个领域表现出卓越能力或具有发展潜力的儿童［1］。（剩余4030字）