“四序结合”教学设计

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以“电容器的电容”为例提出“四序结合”教学设计，相应设计程序如下。

（一）精选物理学史材料，完善内容知识序

教材的内容知识编排体现了科学家研究成果的缩影，但受篇幅限制，并不能完整地呈现科学发展脉络与科学思维方法。考虑到物理学史可为此提供翔实的材料，教师应该根据课程标准的要求对教材内容进行分析，精选物理学史材料，完善教学内容知识的逻辑顺序。（剩余653字）

试读结束

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