精简教学—— 探索“双减”下的数学教学新路径

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【摘要】“双减”背景下，如何减轻学生作业负担和提高教育教学质量，是摆在学校和教师面前的重要课题。推行“3+1”课堂教学实践，可以让教师认真钻研课标和教材，并通过精简教学提高课堂教学的有效性，从而让学生有更多自主学习的时间。

【关键词】双减；精简教学；“3+1”课堂

为促进国家“双减”政策落地，深化区域教学改革，笔者所在地区开展了各学科、各类别的作业研究与改革，并在所有中小学推行“3+1”课堂教学实践。（剩余4799字）

试读结束

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