多角度挖掘条件　提升解题能力

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G·波利亚曾说：“掌握数学就意味着善于解题.”解题能力的提高源于数学核心素养的提高，通过挖掘关键条件形成一题多解，及时总结通性通法和特性特法，探寻让学生“跳一跳够得着”的自然解法，才能提升学生的解题能力. 笔者以2022年云南省中考数学第23题第（2）问为例，谈谈如何挖掘题目中的隐含条件，引导学生突（剩余2014字）

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