基于“幼儿生活价值教育的游戏与情景创设”的思考
“选择了一种教育就意味着选择了一种社会生活”，换言之，今天实施了怎样的教育，就将决定其未来的社会生活拥有怎样的社会价值观。
随着学前教育的改革与发展，“幼儿发展”这一词汇不断完善更新。1989年发布的《幼儿园管理条例》中指出，幼儿园的保育和教育工作应当促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展；1996年颁布的《幼儿园工作规程》中指出，幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展；2001年试行的《幼儿园教育指导纲要（试行）》则有更符合幼儿年龄特点的定义：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。（剩余2428字）
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