高一年级“学生评价体系”构建初探
打开文本图片集
让每一个学生都得到最好的发展，是新课改的要求，更是我们人大附中第二分校高一年级的目标。为此，在德育方面，年级积极参与学校倡导的班级文化建设，并在2014年4月全校班级文化展示中获得了较高的评价。但在班级文化建设如火如荼开展时，教师们遇到了新的困惑：教室可以布置得催人奋进，口号目标可以信手拈来，但是，如何让班级文化建设促进学生的发展，而不是教育教学分离，刮一阵风？
为此，我们开始思考能否把德育与教学结合起来，实现“让每一个学生都得到最好的发展”。（剩余3545字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。