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以核心素养为导向的课程标准实施是我国教育事业发展的又一次突破。小学生性格活泼，想象力丰富，借助游戏教学法可以有效调动小学生数学学习热情，提高他们对抽象数学知识的理解能力。教师运用游戏教学法进行科学合理设计，可以使小学生的数感、量感、符号意识、逻辑推理、数学建模等能力和素养得到培养。基于此，需要教师深度研究教材、了解学情，形成较为全面而深入的教学方案。（剩余4790字）
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基于小学生数学核心素养培养的游戏教学研究
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