浅谈整本书阅读策略
——以“快乐读书吧”为例
《义务教育语文课程标准（2022年版）》将整本书阅读设置为专门的学习任务群，进行系统化学习安排，这是语文课程建设取得的一项重要进展。与此同时，也为单元教学设计带来了新的挑战和考验。在“学段阅读内容"要求方面，第一学段的学生应当阅读充满童趣的图画书籍及其他简单的读物。通过这些读物，学生可以体验快乐、感受惊喜、想象图画，此外，还可以阅读英雄故事、儿童文学经典、中国古今童话和神话传说，学习讲故事的技巧，总结主要内容，分享励志文学、科普科幻小说，描述熟悉的精神内涵，发现基本内容框架，进行话题互动交流，分享阅读体验，探索阅读方法。（剩余4285字）
