新课标视域下初中数学单元教学策略探析

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引言

数学作为兼具逻辑性与严谨性的学科，始终是中学教育核心组成。心理学研究表明，学习数学需先建立全面、深入认知，把握知识本质，后续学习才能融会贯通。故而，中学数学教学需采用宏观与微观结合策略。教师开展宏观教学，讲解数学整体框架与基本概念，帮学生构建整体认知，筑牢学习根基。比如新授初中数学时，先介绍数、式、方程等基本概念，让学生初步了解数学轮廓；再微观拆解知识点，细致讲解，助学生掌握内涵外延。（剩余4892字）

试读结束

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