突破教材，拓展延伸

——以因式分解的方法为例

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摘要：对于教师而言，遵循教材是基础和原则，但又不能完全局限于教材本身，否则容易固步自封.特别是对于执教初三毕业班的数学教师而言，在结束新课全面进入一轮复习后，更加要注重知识点的拓展与延伸.因为只有这样，学生才能掌握更广阔的知识，思维才能被更充分地激发.基于此，本文中以因式分解的方法为例，谈一谈教师（剩余1880字）

试读结束

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