化抽象为形象：线段图助力解决行程问题

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行程问题作为小学数学教学的重要内容，因速度、时间、路程等抽象概念及动态变化关系，成为学生学习的难点.传统教学中，学生多依赖公式记忆、学习经历，缺乏对问题本质的理解，而对线段图只有初步了解，没有达到理解、运用的程度.[1线段图作为直观化的数学工具，能够将抽象的数量关系转化为可视化图形，有效降低学习难度（剩余2939字）

试读结束

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