大概念主导下的数学实践性作业设计

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1大概念在数学实践性作业中的价值

1.1突破实践过程复杂性难题

数学实践性作业是学生在教师指导下，通过课外实践活动，运用数学知识和方法解决实际问题的作业形式.在传统的实践性作业的设计中，教师需要基于学生的认知水平和生活经验，构建既符合《义务教育数学课程标准（2022年版）》核心要求，又贴近学生实际生（剩余3921字）

试读结束

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