跨学科项目式学习在小学数学教学中的应用

——以“蒜叶的生长”为例

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跨学科项目式学习被综合界定为一种创新教学模式.这种模式以真实情境为基础，通过项目式探究的方式，引导学生运用多学科知识，促进学生对数学原理的深入理解与综合应用.跨学科项目式学习能够有效促进学科间的深度融合，进而提升学生的综合分析能力.

1跨学科项目式学习的概念界定

小学数学教学中的跨学科融合是将数学与（剩余2765字）

试读结束

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