小学数学教学中的问题设计研究

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现阶段，关于教师课堂提问方式的研究较为丰富，但主要集中在教师向学生提问的方法上，而对教师如何构建问题模式的研究相对不足，相关成果尚未成熟且不够完善.本研究旨在丰富、补充先前的研究成果，为小学数学教学研究工作提供参考与帮助.通过实证探究，可以进一步了解小学数学教学在问题设计方面的进展情况.这不仅有助于（剩余4050字）

试读结束

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