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摘 要：在小学阶段，学生需要面对实物向数字、整数向小数、正数向负数以及算术向代数等数学思维的转换，其中算术思维向代数思维的转换是数学课程中极为重要的内容之一，它广泛存在于小学数学学习中.当前学生在算术思维向代数思维转换的过程中存在着适应性焦虑问题，这种状况不容乐观，但小学教师却并未对这种（剩余4568字）
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小学数学思维转换的培养策略分析
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