站起身来 环顾四周

——小学数学单元作业设计实践研究

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摘  要：随着“双减”政策的提出与课程改革的不断深入，如何优化小学数学作业设计，激发学生的学习兴趣，切实减轻学生的学业负担，促进学生全方位发展，成为教师亟须解决的问题.以课时为单位的传统作业形式因其分散、割裂的缺点，已无法适应学生实际发展的需要.数学学科知识是一个系统的整体，新课标明确指出（剩余2883字）

试读结束

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