传统数学文化融入小学数学课堂的教学实践

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摘  要：中国传统数学文化是数学文化不可缺少的重要部分，具有较强的教育意义.小学数学课堂教学中，传统数学文化在其中的渗透并不深入.教师在对此方面研究过程中，多将重点放在理论研究方面，实践性不强，成熟的研究成果较少，没有相对完善的课例支撑.鉴于此，本文以现有研究理论为基础，通过对小学数学课堂（剩余4456字）

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