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摘 要：
新课标明确提出了“教—学—评”一体化的要求，并予以细致指导.在此背景下，如何以数学核心素养为导向，基于学业质量标准，落实“教—学—评”一体化成为中小学教学改革的重点，也对一线教师提出了新的要求和挑战.本文构建了核心素养导向的小学数学“教—学—评”一体化设计工具，旨在为教师落实“（剩余5276字）
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基于核心素养的小学数学“教—学—评”一体化研究
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