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摘 要:量感作为小学生数学核心素养的重要内容,一方面能拓展学生的思维;另一方面能提升学生的能力,对小学生的数学学习具有独特价值.计量单位的知识本身比较抽象且教材编排相对分散,此外,小学生对计量单位经验不足和体验不充分.因此,计量单位的教学一直是小学数学教师的难点,通过计量单位的教学来培养(剩余4849字)
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基于小学生量感培养的教学策略研究
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